По мнению министра, гимназический уровень и повышенное изучение школьных предметов должно реализовываться на третьей ступени общего среднего образования (10-11-й классы).
Агентство должно стать центром, обеспечивающим формирование в стране системы независимой оценки качества образования. Оно будет создано путем объединения подчиненных Министерству образования структур - департамента контроля качества образования и ...
По словам Игоря Карпенко, его порой удивляет успокоенность руководителей некоторых учреждений образования. "Не может министр стоять в каждой школе и определять, как составить расписание. Для этого есть нормативная база", - отметил глава ведомства.
Во время педсовета обсуждались концептуальные подходы к развитию системы образования на краткосрочный (до 2020 года) и долгосрочный (до 2030-го) периоды.
Но надо постараться, чтобы до следующего года с этим вопросом определиться", - сказал Игорь Карпенко. В Минобразования убеждены, что требования к качеству образования в гимназии должны быть повышены. Специалисты разрабатывают соответствующие критерии и ...
Позитивной иллюстрацией такой модели может служить собеседование для абитуриентов, которые поступают на педагогические специальности, которая была апробирована в этом году, напомнил Карпенко.
"Учитель, который не стремится эффективно использовать каждую минуту урока, чтобы учить и воспитывать ребенка, скорее всего заинтересован в том, чтобы предложить не поддерживающие занятия, а услуги репетитора", - считает Игорь Карпенко.
На пленарном заседании педсовета обсуждаются концептуальные подходы к развитию системы образования на краткосрочный до 2020 года и долгосрочный (до 2030-го) периоды. В них предлагается проводить независимую аттестацию выпускников базовой школы.
Министр считает, что такая необходимость продиктована временем. "Современной формой, позволяющей объективно оценить уровень знаний выпускника, может выступить комплексный общеобразовательный тест", - отметил Игорь Карпенко.
