Электронные помощники. В ГрГУ разработали пособие и тренажер для обучения детей с нарушениями речи
10.09.2024 | 19:49
10 сентября, Гродно /Корр. БЕЛТА/. Электронные пособие и тренажер для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи разработали студенты Гродненского государственного университета им.Я.Купалы. Об этом корреспонденту БЕЛТА сообщили в вузе.
Обе разработки - результат продуктивного сотрудничества двух факультетов ГрГУ - педагогического и факультета математики и информатики - в рамках междисциплинарных проектов.
Проект "Электронно-дидактическое пособие по формированию лексико-грамматической стороны речи у учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках "Человек и мир" стал результатом совместного труда будущих логопедов, которые получают высшее образование на педфаке, и студентов специальности "программное обеспечение информационных технологий" на факультете математики и информатики.
Как рассказала заведующая кафедрой теории и методики специального образования ГрГУ Наталья Крюковская, задачей логопедов была разработка дидактического материала, эту работу под руководством завкафедрой выполнила студентка педфака Екатерина Ганнуцина. Программисты, со своей стороны, разработали приложение для использования дидактического материала. Эту часть работы взяли на себя студент факультета математики и информатики Дмитрий Лебедев и его научный руководитель заведующая кафедрой современных технологий программирования Лада Рудикова.
Разработанное в университете пособие прошло апробацию и используется учителем-дефектологом для формирования лексико-грамматической стороны речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи как во время уроков по предмету "Человек и мир", так и на коррекционных занятиях в средней школе №2 имени В.Ю.Саяпина г.Гродно.
Проверен на практике и успешно применяется и другой междисциплинарный проект двух факультетов - электронный тренажер "Говорю связно" по формированию монологической речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи во втором классе. Его авторы - Виктория Янулевич и старший преподаватель кафедры теории и методики специального образования Татьяна Сидорко с педагогического факультета и Дмитрий Волкович с научным руководителем Ладой Рудиковой со стороны факультета математики и информатики.
Созданный совместно тренажер используется учителем-дефектологом для формирования монологической речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи как во время уроков по литературному чтению и русскому языку, так и на коррекционных занятиях в гродненской СШ №2.-0-
Обе разработки - результат продуктивного сотрудничества двух факультетов ГрГУ - педагогического и факультета математики и информатики - в рамках междисциплинарных проектов.
Проект "Электронно-дидактическое пособие по формированию лексико-грамматической стороны речи у учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках "Человек и мир" стал результатом совместного труда будущих логопедов, которые получают высшее образование на педфаке, и студентов специальности "программное обеспечение информационных технологий" на факультете математики и информатики.
Как рассказала заведующая кафедрой теории и методики специального образования ГрГУ Наталья Крюковская, задачей логопедов была разработка дидактического материала, эту работу под руководством завкафедрой выполнила студентка педфака Екатерина Ганнуцина. Программисты, со своей стороны, разработали приложение для использования дидактического материала. Эту часть работы взяли на себя студент факультета математики и информатики Дмитрий Лебедев и его научный руководитель заведующая кафедрой современных технологий программирования Лада Рудикова.
Разработанное в университете пособие прошло апробацию и используется учителем-дефектологом для формирования лексико-грамматической стороны речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи как во время уроков по предмету "Человек и мир", так и на коррекционных занятиях в средней школе №2 имени В.Ю.Саяпина г.Гродно.
Проверен на практике и успешно применяется и другой междисциплинарный проект двух факультетов - электронный тренажер "Говорю связно" по формированию монологической речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи во втором классе. Его авторы - Виктория Янулевич и старший преподаватель кафедры теории и методики специального образования Татьяна Сидорко с педагогического факультета и Дмитрий Волкович с научным руководителем Ладой Рудиковой со стороны факультета математики и информатики.
Созданный совместно тренажер используется учителем-дефектологом для формирования монологической речи учащихся с тяжелыми нарушениями речи как во время уроков по литературному чтению и русскому языку, так и на коррекционных занятиях в гродненской СШ №2.-0-
