В жлобинской средней школе №13 имени В.В.Гузова уроки труда никогда не были просто обязательными занятиями по расписанию. Поэтому технические мастерские здесь не пустуют: пока одни парни шлифуют навыки к предметной олимпиаде, другие по собственной инициативе осваивают станки или воплощают в жизнь творческие проекты -от садовых скамеек до настольных игр. Почему такое особое отношение к предмету, узнали, побывав в учреждении.

Престиж предмета

В нашей стране совсем немного учреждений образования, которые названы в честь педагогов. Средняя школа №13 - в этом исключительном списке. Заслуженного учителя Беларуси Виталия Васильевича Гузова все запомнили как человека, который поднял престиж технического труда до олимпиадного уровня! Тем самым он изменил отношение к предмету как самих педагогов, так и учеников и их родителей. Это уже не второстепенные уроки, а одни из самых важных.

- Благодаря олимпиадам по трудовому обучению парни из категории не совсем успевающих по общеобразовательным предметам становятся успешными людьми. Первая победа на районе или области - и на них уже с уважением смотрят учителя и одноклассники. Они чувствуют это и ходят по школе с гордо поднятой головой. Эта уверенность помогает им по жизни. Умение делать что-то руками еще никому не мешало. Наши выпускники востребованы в вузах и колледжах. И жены ими довольны, и тещи не ругают, - с улыбкой добавляет учитель-методист трудового обучения школы Дмитрий Борисович Довнар.
Кстати, с высокопрофессиональными кадрами по трудовому обучению в СШ №13 города Жлобина все замечательно. Дмитрий Борисович вместе с Виталием Васильевичем стояли у истоков развития олимпиадного движения, позаботились о своей смене. Петр Александрович Васько и Иван Сергеевич Мазурцов - выпускники школы, первые победители олимпиад. То, что в мастерских всегда много парней разных возрастов и даже девочки просятся, - это заслуга их, как и талант увлечь, смотивировать, поддержать.

Олимпиадные традиции

Интерес к олимпиадам по техническому труду в 13-й школе Жлобина настолько высокий, что для того, чтобы попасть на районный этап, нужно выдержать школьный конкурс. При этом задания теоретического тура включают вопросы, требующие знаний по математике, физике на уровне 8-10 баллов. Участники олимпиад не только умны, но и рукасты. Например, на практическом туре областного этапа они создавали модель машинки из дерева по чертежам. На отлично справились те, кто выполнял такие действия много раз и умеет творчески думать.

Поэтому, готовясь к олимпиаде по техническому труду, ребята улучшают знания и по другим предметам, повышают средний балл аттестата. В итоге успешно поступают в вузы.

- Говорю своим ученикам: с дипломом по трудовому обучению можно сегодня стать студентом по 69 профессиям, так как победа на областном и республиканском турах дает право зачисления без экзаменов! - подчеркивает Дмитрий Довнар.

Более 20 лет проводится в Беларуси олимпиада по трудовому обучению, и каждый год кто-то из учеников 13-й жлобинской школы побеждает. Призерами нынешнего областного этапа стали 11-классник Матвей Лаптев (для него это четвертая олимпиада) и 8-классник Андрей Савицкий, участвующий впервые.
- Андрею придется конкурировать с 11-классниками. Ему будет непросто, так как есть возрастная разница как в физиологии, психологии, так и в объеме знаний, конечно. Но парень настроен решительно и очень мотивирован. Будем готовиться, - комментирует Дмитрий Довнар.

Кстати, при жлобинской СШ №13 имени В.В.Гузова действует районный ресурсный центр по трудовому обучению для победителей областных мини-олимпиад по предметам. Занятия проходят по субботам с упором на практику: оттачивание нюансов обработки древесины и металла. Большинство воспитанников центра в дальнейшем становятся призерами республиканской олимпиады.

Творчество приветствуется и поддерживается

Интерес к предмету зарождается на уроках, а перерастает в настоящую страсть уже на кружках и факультативах. Педагоги рады всем, всегда поддерживают любую инициативу учеников. История Матвея Лаптева - яркий пример тому. Будучи 5-классником, он пришел к Петру Васько с просьбой показать ему токарный станок, о котором рассказывал дедушка. Хотя по программе токарное дело изучают только в 8-м классе, учитель пошел навстречу любознательному школьнику.

- Мы, педагоги, уже даже не можем так качественно сделать некоторые детали, как Матвей, - с улыбкой признается Петр Александрович. - По уровню своего мастерства он может соперничать со столяром 4-5 разряда.

Одна из главных целей кружковой работы - дать ученикам возможность реализовать собственные творческие проекты. Ребята приходят с идеями, а педагоги помогают им разобраться, как это сделать, какие материалы использовать. В школьных стенах мастерят самые разные предметы: как полезные в быту сервировочные столики и садовые скамейки, так и детализированные макеты оружия Великой Победы или настольные игры.

Дмитрий Довнар подчеркивает, что сегодня далеко не в каждой квартире или доме найдется даже базовый набор столярных инструментов. Хорошо, если хотя бы молоток и отвертка. В школе у ребят есть возможность не только увидеть стамеску или рубанок, но и поработать на токарном станке, понять, насколько им это интересно, и даже определиться с делом жизни.
- Сегодня у 5-классников была тема "Древесина и пиломатериалы". В 6-м классе мы знакомим с профессиями кровельщика, жестянщика, вальцовщика. Для детей это часто непонятные слова, поэтому объясняем, приводим примеры. Так, при изучении проволоки рассказываем, что ее производят на нашем металлургическом заводе - возможно, даже ваши родители. Просим ребят расспросить их об этом, а на следующем уроке поделиться с нами разговором. Это тоже часть профориентации, - заключает Дмитрий Борисович.

Аттестат + рабочая профессия

К окончанию средней школы юноши имеют возможность получить свою первую рабочую профессию. Еще по инициативе Виталия Васильевича Гузова Жлобинский райисполком принял решение об открытии на базе средней школы №13 учебно-производственных мастерских, что позволило готовить учащихся по специальностям "слесарь-ремонтник" и "слесарь механосборочных работ". На их освоение отводится шесть часов в неделю. В 11-м классе парни сдают квалификационные экзамены и получают 3-й разряд, а особо одаренные, олимпиадники, - вплоть до 4-го.

Технические мастерские школы позволяют подготовить таких специалистов, поскольку оснащены на высоком уровне. Например, есть 19 рабочих мест для ручной обработки металла, фрезерные и сверлильные станки.

- Нагрузка в мастерских очень большая, иногда по 12 уроков в день проходит. Но мы бережно ко всему относимся. Например, нижней части верстаков в столярной уже 27 лет, со дня открытия школы, а крышки мы делали вместе с учениками, это уже третий комплект, - отмечает Дмитрий Довнар и дополняет, что мастерские оснащают еще дополнительно к олимпиадам. На базе школы постоянно проходит областной этап и уже пять раз был завершающий, республиканский.

Ученики 10 "Б" класса Александр Филиппенко и Кирилл Тарасюк обучаются по специальности "столяр". Юноши уверены, что с профессиональным разрядом, который они получат в школе, можно сразу после 11 классов трудоустроиться на стройку или мебельную фабрику.

- Несложно учиться на столяра, сейчас повторяем программу 5-9 классов, практикуемся в чтении чертежей и работы по ним. В основном больше практических занятий. Изготавливаем разные изделия. На последнем уроке делали заглушки для мебели. А из серьезных красивых работ - мольберт, - делятся юноши.

Выпускники 13-й жлобинской школы продолжают обучение в металлургическом колледже (БМЗ - градообразующее предприятие Жлобина) и в других средних специальных учреждениях страны. Будучи их учащимися, нередко заглядывают в родную школу к своим педагогам по трудовому обучению, чтобы восторженно поделиться: "У нас все практику отрабатывают, а я уже все сделал и свободен. Меня в школе всему научили". Или: "В колледже на практических занятиях мне легко, просто применяю свои знания и умения. А мастер сказал, что буду его помощником!"

Когда учителя слышат такие признания, их переполняют радость и гордость: к труду приучили, помогли найти свое призвание - точно будут успешны ребята по жизни!

- Парням, которые стремятся в вузы, мы всегда говорим: став инженерами, вы должны уметь хорошо "крутить гайки". Не зная азов рабочей специальности, будете лишь теоретиками. Хороший инженер - сильный практик, - подчеркивает Дмитрий Довнар.

Светлана КИРСАНОВА, фото предоставлены СШ №13 г.Жлобина