"Важно найти своего учителя". Директор минской музыкальной школы искусств №1 о пути к успеху и традициях

В этом году детская музыкальная школа искусств №1 имени Л.П.Александровской г.Минска празднует 100-летний юбилей. Сегодня в малом зале Белгосфилармонии проходит церемония чествования лучших педагогов коллектива, тех, кто составляет его золотой фонд. Они не просто выполняют свою работу, а передают опыт молодым поколениям и учат юных музыкантов быть чуткими носителями белорусской культуры. Как сегодня находятся новые таланты и что нужно для успешной музыкальной карьеры, узнавала корреспондент БЕЛТА.

Директор детской музыкальной школы искусств №1 имени Л.П.Александровской г.Минска Алла Майстер подчеркнула, что за 100 лет был пройден достаточно большой плодотворный путь. За все эти годы школа выпустила около 10 тыс. воспитанников: для таких учреждений это огромная цифра. Многие из них стали профессиональными музыкантами. 

"Мы получаем сотни поздравлений от выпускников, где они делятся своим опытом и радостью от выбранной профессии, рассказывают о том, как они преподают свои дисциплины с опорой на знания и воспоминания о методиках наших педагогов, и применяют эти методики абсолютно в различных частях света. Конечно же, за 100 лет в школе успело поработать множество уникальных, легендарных педагогов. Это энтузиасты, которые служили своему призванию", - добавила она.
"Каждый год мы открываем новые интересные факты, которые объясняют нам, в чем же заключаются традиции нашей школы и почему сегодня используются те или другие приемы для развития детей. Мы добиваемся результата с помощью определенных методик и часто оказывается, что в школе они уже когда-то пробовались. Это дает нам понимание той системы координат, в которой школа жила многие годы, поэтому нам очень трудно сбиться с пути. Система координат очень четкая и основана на богатейшем опыте преподавания академической музыки, которой всегда славилась наша страна и музыкальная культура", - заметила Алла Майстер. 

По ее мнению, талант - это 99% труда и 1% способностей. Успешен тот, кто идет вперед и не стоит на месте, а чтобы поступить в музыкальную школу, требуется желание попробовать что-то новое и испробовать свои силы в этом направлении. Одному ребенку это сделать порой очень сложно, потому что понимание музыкального языка требует большого кропотливого труда. Но если у ребенка в союзниках его родители, семья и окружение, то успех практически гарантирован.

"Способен каждый человек. Имея огромный опыт в педагогической сфере, я могу сказать, что самое важное - найти своего учителя, потому что именно он станет проводником в мир музыки. Неважно, на каком инструменте вы играете, важно - как, - уверена директор музыкальной школы. - Все получается, когда в школе есть учитель, который может открыть способности ребенка, увидеть путь их развития, понять и принять темп усвоения материала, увидеть возможности ученика осознанно подходить к этому делу. Поэтому педагоги трудятся для того, чтобы найти к каждому учащемуся свой ключик".
Сегодня учащиеся обучаются на трех отделениях: инструментальная музыка академического направления, вокально-хоровое искусство академического и народного направлений, а также искусство эстрады (современное направление). Каждый год открывается обучение на новом инструменте, будь это электрогитара, ударные установки, эстрадный саксофон. Школа старается идти в ногу со временем, ведь культура развивается, а возможности и потребности человека к самовыражению становятся шире.

"Конечно, мы знакомим ребят не только со стилистикой классической музыки и барокко, но и со стилями современной музыки. В музыкальном языке стилистически очень много направлений и каждым из них надо уметь владеть, но базой для всего этого всегда остается классика, ведь классический значит образцовый. Научившись на лучших образцах музыкальной культуры, тебе подвластны любые современные направления, если у тебя есть к желание попробовать себя в них", - подчеркнула Алла Майстер. 

В этом году исполняется 25 лет с открытия первого в республике класса, где обучают играть на мандолине. В детской музыкальной школе искусств №1 преподается обучение на органе. По словам директора, к этому инструменту есть очень большой интерес, потому что это музыка высокого образца, которая помогает погрузиться в историю и дарит путешествие сквозь века. Орган является одним из конфессиональных инструментов, поэтому опыт игры на органе очень обогащает и помогает понимать свою культуру, в том числе духовную.

Она убеждена: чтобы избирать профессию музыканта, к этому должно лежать сердце. Но многие выпускники школы, которые реализовали себя в совершенно разных профессиональных сферах, считают, что музыка обогатила их жизнь и помогла ей заиграть другими красками. С любовью и невыразимым трепетом они вспоминают свое детство и первый момент выхода на сцену и говорят, что это им очень многое дало.

"Сейчас в школе более 700 учеников. Ежегодно мы выпускаем около 100 детей. Когда дети приходят к нам в школу в первый раз, мы всегда делаем им экскурсию и показываем разные инструменты. Порой они меняют свое мнение о том, на каком инструменте хотят играть, и если родители чуткие и слышат, что ребенок действительно сделал осознанный выбор, то получается очень хороший результат", - пояснила Алла Майстер.
Она также согласилась с тем, что современных детей учить сложнее, ведь каждое поколение отличается от предыдущего. По ее мнению, все зависит от педагогического опыта. Часто преподаватели, которые имеют 50 и выше лет педагогического стажа, настолько хорошо чувствуют, видят и понимают ребенка с первой встречи, что им не сложно с ним работать, хотя разница в поколениях с ребенком у них гораздо больше, чем у педагогов более молодого возраста, с которыми дети должны были бы говорить на одном языке. К опытным педагогам дети бегут просто потому, что с ними интересно, ведь это кладезь знаний и мудрости.

Учитель по классу фортепиано Галина Костина, которая проработала в школе более 50 лет, сегодня получила нагрудный знак Министерства культуры за долголетнюю плодотворную работу и высокий профессионализм. Она отметила, что школа и сегодня старается поддерживать статус лучшей. На протяжении всего времени ее развития директорами школы всегда становились музыканты. Конечно, профессия учителя музыки в основном женская, но сегодня в школу приходит много молодых педагогов, в том числе мужчины.
"Я сама училась в этой музыкальной школе. В детстве я хотела быть математиком. Мне нравилась алгебра, поэтому, возможно, если бы не выбрала музыку, то развивалась бы в математической сфере, но я получаю огромное удовольствие от своей работы. Она дает мне право на удовлетворение, стимулирует двигаться вперед. Здесь я выучила и своих детей, посвятила в музыку и племянников, и даже внуков. В этой школе всегда были талантливые дети, которые заставляли меня очень много работать над собой. Вместе с ними выезжали за границу на различные конкурсы, и это давало подпитку их желанию учиться и развиваться творчески", - сказала Галина Костина.

По ее мнению, музыка - это большой труд. Некоторые дети приходят в школу с горящими глазами, но когда начинают заниматься, то понимают, что для этого нужно много работать, и их интерес угасает. И, наоборот, есть дети, которые двигаются потихоньку, но их талант вдруг раскрывается на одной из ступеней.

Руководитель образцового ансамбля балалаек "Золотая горка" Алла Кривошеенко отметила, что популярностью пользуются и народные инструменты. "Сейчас у нас крепкий сплоченный коллектив из 15 балалаечников, который активно принимает участие в городских концертах, выступает на различных площадках города, является лауреатом международных конкурсов, - добавила она. - Вообще, ребята очень активно выбирают балалайку как инструмент. Часто родители приводят ребенка на фортепиано или гитару, но взгляд ребенка поворачивается к нам. Мы играем и рок, и рок-н-ролл, и классику - Баха и Моцарта".
Ученик музыкальной школы по классу ударных инструментов, победитель международных конкурсов Дмитрий Деев признался, что ему особенно нравятся педагоги, которые всегда подскажут и поддержат юных музыкантов. С детства он хотел заниматься музыкой, но родители долго не могли определиться, куда его отдать. Он чего попробовал и решил выбрать ударные, а в будущем планирует поступить в Республиканскую гимназию-колледж при Белорусской государственной академии музыки и продолжать свое обучение там. Дмитрий Деев уверен, что школа даст ему достойный багаж знаний, который поможет ему проложить путь в успешное будущее.
БЕЛТА.-0-