Чтобы избавить учащихся от излишней нагрузки, разработчики учебных программ предприняли следующее. Во-первых, конкретно прописаны требования к результатам учебной деятельности по каждому разделу программы по всем предметам, чтобы педагог контролировал знания и умения учащихся по заданным критериям и показателям. Во-вторых, изучение отдельных сложных для восприятия тем перенесено в старшие классы либо переведено с базового уровня изучения на повышенный.
Например, в курсе биологии теперь только на повышенном уровне изучаются такие разделы, как "Поведение как результат эволюции", "Структурная организация и регуляция функций живых организмов". В курсе математики только на повышенном уровне теперь будет изучаться тема "Производная".
!["Справедливый мир" и пощечина от Пекина. Что получил Шольц от визита в Китай? | ПОДКАСТ](https://img.belta.by/images/storage/video/000045_7875cde07b40cf722e086c8ad236b531_pr_mid.jpg ""Справедливый мир" и пощечина от Пекина. Что получил Шольц от визита в Китай? | ПОДКАСТ")
!["Настоящие аристократы!" // Заводчица корги про дрессировку собак, любовь к детям и мягкий характер](https://img.belta.by/images/storage/video/000045_cb72db96d732f679c95195e6fd282b5c_pr_mid.jpg ""Настоящие аристократы!" // Заводчица корги про дрессировку собак, любовь к детям и мягкий характер")
!["Давали таблетки ОТ йода!" // На что способны атомные реакторы? | АЭС на гусеницах, ЧАЭС и Китай](https://img.belta.by/images/storage/video/000045_57b1d64ee40862ad6ad9ea188b0fec18_pr_mid.jpg ""Давали таблетки ОТ йода!" // На что способны атомные реакторы? | АЭС на гусеницах, ЧАЭС и Китай")
- размещаются материалы рекламно-информационного характера.