5 сентября, Минск /Корр. БЕЛТА/. В стране работает 52 центра компетенции на базе колледжей и их структурных подразделений. Об этом журналистам рассказал ректор Республиканского института профессионального образования (РИПО) Валерий Голубовский во время пресс-конференции в филиале "Колледж современных технологий в машиностроении и автосервисе" УО РИПО, передает корреспондент БЕЛТА.
Так, он рассказал, что в стране работает 52 центра компетенции на базе колледжей и их структурных подразделений. "В них сконцентрированы оборудование, технологии, обученные педагоги, мастера, которые постоянно проходят стажировки и наращивают знания, для того, чтобы дать доступ профильным колледжам, не имеющим такое оборудование, проводить выездные занятия. Это может быть несколько дней или недельный курс. Все зависит от того, что мы изучаем, и какую компетенцию формируем", - рассказал Валерий Голубовский.
Компонентная база в центрах состоит из тех элементов, которые в реальных условиях встретятся на производстве, а специфика оборудования отражает профессиональную деятельность.
Особое преимущество центров компетенций - это то, что обучение в них идет с опережением. Так, те технологии, которые только начинают внедрять в производствах, учащиеся уже изучают. "У нас срок подготовки до четырех лет. За четыре года может много чего произойти. Внедрение в реальном секторе, понятно, привязано к факторам наличия финансов, рынков сбыта, однако изменения могут быстро произойти. А формировать компетенции не так быстро. Поэтому система обучения имеет опережающую функцию", - отметил ректор.
Среднее специальное и профессионально-техническое образование сейчас популярно среди молодежи. Так, в этом году на уровень среднего специального образования поступило более 38 тыс. человек, а на уровень профессионально-технического - более 28 тыс. человек. -0-
Один из таких центров расположен в колледже современных технологий в машиностроении и автосервисе. "Здесь обучаются по нескольким специальностям. Учитывая достаточно сложное и современное оборудование, квалификация этого рабочего очень высока", - отметил ректор.
Он подчеркнул, что обучение в центрах компетенций - практико-ориентированное. "Изучение законов проходит не через теорию, а в процессе деятельности. Например, при выполнении лабораторной работы. Когда учащийся собирает конкретную схему, она имеет отображение на мониторе и позволяет проводить соответствующие измерения: снимать показания, делать выводы, анализировать и так далее, т.е. мы учим работать в этой системе с пониманием, как работает датчик отдельно, как он работает в системе, какую функцию выполняет и, самое главное - когда он в исправном и неисправном состоянии, чтобы специалист мог продиагностировать и устранить в пределах своих компетенций эту неполадку", - рассказал Валерий Голубовский.
Компонентная база в центрах состоит из тех элементов, которые в реальных условиях встретятся на производстве, а специфика оборудования отражает профессиональную деятельность.
Особое преимущество центров компетенций - это то, что обучение в них идет с опережением. Так, те технологии, которые только начинают внедрять в производствах, учащиеся уже изучают. "У нас срок подготовки до четырех лет. За четыре года может много чего произойти. Внедрение в реальном секторе, понятно, привязано к факторам наличия финансов, рынков сбыта, однако изменения могут быстро произойти. А формировать компетенции не так быстро. Поэтому система обучения имеет опережающую функцию", - отметил ректор.
Среднее специальное и профессионально-техническое образование сейчас популярно среди молодежи. Так, в этом году на уровень среднего специального образования поступило более 38 тыс. человек, а на уровень профессионально-технического - более 28 тыс. человек. -0-
- размещаются материалы рекламно-информационного характера.