Головченко: вузы должны пересмотреть политику подготовки кадров инженерного профиля

• Иванец: каждый пятый студент белорусских вузов - будущий инженер
  
• Иванец: система образования должна четко реагировать на потребности рынка труда в инженерных кадрах
• Как обстоят дела с подготовкой преподавателей для технических вузов, рассказал министр образования
  

"Мы ставим себе задачу ускоренного экономического развития, в том числе оперативного освоения новых технологий. Это невозможно без подготовленных и мотивированных специалистов. Есть капитал финансовый, но он ничего не стоит без человеческого капитала. Происходит смена технологических укладов. Поэтому нам сейчас пора думать не только о переоснащении и модернизации, но и об ускоренном развитии ряда направлений. Конечно же, сделать это без подготовленных инженерных кадров невозможно. Что особенно важно, мы должны отслеживать и своевременно реагировать на изменения в запросах самих молодых людей. У них гораздо быстрее развивается спрос на самостоятельное творчество, на активное использование дистанционных методов обучения. Наша система подготовки кадров должна отслеживать эти тенденции и успевать за ними, чтобы не разорвать связь между запросами наших молодых людей и тем, что мы предлагаем", - сказал Роман Головченко.

Роман Головченко обозначил проблему: объем подготовки инженерных кадров не соответствует потребностям экономики. "Набор на технические специальности ниже, чем заказ организаций на подготовку таких кадров. В 2023 году на инженерные специальности зачислено более 16 тыс. абитуриентов. А в год их выпуска из вуза, в 2027 году, заказ составляет уже 21,5 тыс. человек, т.е. реальный сектор может недополучить около 5 тыс. молодых специалистов. В отдельных технических вузах содержание образования определяется в том числе и возможностями кадрового состава и материально-технической базы, которая кое-где значительно устарела. Пока не видна и работа секторальных советов квалификаций - ни в обновлении содержания инженерного образования, ни в открытии новых специальностей. А это их прямые задачи", - подчеркнул глава белорусского правительства.

Особое внимание он обратил на работу с учреждениями общего среднего образования. "Проблема вам известна - это сложности с направлением выпускников школ в технические вузы. Причины понятны - учиться сложно, надо уже по выпуску из школы обладать определенным уровнем знаний по таким непростыми предметам, как математика и физика. Всего лишь менее 15% от общего числа медалистов и выпускников колледжей с дипломами поступили в технические вузы, а это самые подготовленные ученики", - обратил внимание Роман Головченко. Он отметил и проблему недостаточной работы по профориентации выпускников школ со стороны вузов и предприятий.

"Поэтому систему эту необходимо менять, адаптировать к реальной ситуации. Свою политику подготовки инженерных кадров должны пересматривать в первую очередь те вузы, которые имеют системообразующую роль в инженерном образовании. В стране таких семь, в том числе Белорусский национальный технический университет. Такие вузы должны стать образцом для всех учебных заведений, которые готовят инженеров, а их у нас 20. Качество подготовки специалистов в том числе зависит и от уровня взаимодействия предприятий и учебных заведений. Пока оно находится, я бы сказал, на недостаточном уровне. Важно, чтобы не только наши гиганты промышленные, но и небольшие высокотехнологичные предприятия полноценно присоединились к подготовке будущих специалистов. И очень важно, чтобы те, кто занимается образованием, понимали потребности нашего производственного сектора", - сделал акцент премьер-министр.